加強新時代高校黨的建設，是全面貫徹新時代黨的教育方針，落實立德樹人根本任務内在要求，是建設一流大學、辦好人民滿意的高等教育的根本保障，是關系到“培養什麼人、為誰培養人、怎樣培養人”的根本問題。河北大學着力提升基層黨組織組織力，為承擔好“立德樹人”根本任務提供堅強保障。
一是黨建網絡延伸到位。持續深化黨在基層的組織延伸，推動黨支部與系、教研室統籌配置，探索在重大項目組、生活園區、社團等設置黨支部，推進師生合編支部，挂靠學校的省級以上學術組織全部成立黨支部；不斷強化黨員幹部在基層的責任延伸，實施校級領導幹部、中層幹部、支部書記經常性聯系師生制度，要求幹部每月與學生見一次面、每學期給學生上一次黨課、每學年參加一次學生活動；增強黨組織在非黨員教師、海外歸國人才和青年學生中吸引力，知識分子聯誼會、“中青年骨幹人才”培訓班和“青馬工程”研修班，已成為團結凝聚優秀人才的重要陣地。
二是黨建工作達标對位。實施“基層黨建規範化建設工程”，以“三會一課”實施細則、黨建工作案例指導手冊、院際互看聯查等形式細化指導，保證了基層組織全面規範、全面達标。針對疫情防控工作，323個黨支部分别以“三問三思”為主題——“一問自己應該做什麼，思考在疫情防控阻擊戰中如何發揮黨員先鋒模範作用；二問自己已經做了什麼，思考與黨組織的要求還有什麼差距；三問對标組織要求自己還需做什麼，思考下一步如何更好發揮黨員先鋒模範作用”，兩天内全部通過視頻開出了高質量的專題黨會，充分檢驗了基層黨組織的執行力；明确标準分類引導黨員作用發揮，試行先鋒指數管理，開展合格黨員标準大讨論，引領黨員主動站位、全面到位。教工黨員在社區登記參加志願服務達1000餘名，高級職稱黨員主動承擔黨建工作，學校提前一年實現教師黨支部“雙帶頭人”支部書記全覆蓋。
三是教育培訓精準定位。找準需求分類施訓，連續五年組織幹部專題培訓，實現處級幹部黨性教育全覆蓋，通過示範培訓、專題輪訓、在線學習，實現基層黨支部書記履職能力培訓全覆蓋；貼近實際提升工作内涵，構建“兩級三層”培訓機制，引入體驗式、互動式、參與式教學模式，提升入黨積極分子、發展對象和預備黨員的培訓工作質量，黨課培訓在引領學生“紅心向黨、築夢成才”上發揮了越來越重要的作用。
四是平台機制提升上位。創新黨建工作新平台，以入選全國首批“一站式”學生社區綜合管理試點高校為契機，将黨建陣地前移到學生社區、教師黨員下沉到學生宿舍、黨建工作落實在學生身邊，實現一名黨員帶動一間宿舍、影響一個班級、輻射一個樓層；創新黨建協同育人新機制，以思政教師“三走進”“微電影”教學改革為切入點，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作。發揮基層黨委和黨員教師作用，促進課程思政與思政課程深度融合，專業教育與思政教育有機統一。
作者：孫勝存