發布時間：2020-05-24作者：樊麗明（全國人大代表 山東大學校長）來源：中國教育報
最近看到教育部公布的《2019年全國教育事業發展統計公報》，其中一個數據引起了我的格外注意：2019年我國高等教育毛入學率達51.6%。這意味着我國高等教育正式邁入普及化階段。在我看來，立足新時代新起點新階段科學謀篇布局，大力推進“雙一流”建設，努力辦好中國特色社會主義高等教育，更有力支撐強國建設、更好地服務于國家戰略，是擺在高等教育面前的重要機遇和重大課題。
高校首先要堅定不移落實立德樹人根本任務。我認為，發展新時代的高等教育必須旗幟鮮明堅持黨對高校工作的領導，全面貫徹黨的教育方針，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發展道路，堅持社會主義辦學方向，紮實辦好人民滿意的中國特色社會主義高校。要抓住培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，統籌推進“思政課程”和“課程思政”建設，着力深化“三全育人”改革，全面實現教育教學各環節同向同行，努力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
與此同時，高校要堅定不移地推進高等教育現代化，使其同黨和國家事業發展要求相适應、同人民群衆期待相契合、同我國綜合國力和國際地位相匹配。我建議，要重點做好以下三方面的工作。一是完善專業布局，推進專業建設的現代化和人才培養的系統化、複合化，使專業人才培養更好地服務于國家戰略需求。比如，加大哲學社會科學專業改造力度，推進“新文科”建設，健全中國特色的哲學社會科學人才培養體系，促進中華優秀傳統文化的創造性轉化和創新性發展，提升文化軟實力，為人類命運共同體建設提供中國方案、中國智慧。我認為，我們的高等教育還應大力推進基礎學科拔尖學生培養，造就一大批有志于攀登世界學術高峰、積極投身中國特色社會主義建設事業的領軍人才，為科技創新奠定堅實人才基礎；加大卓越人才培養，推進“新工科”“新醫科”和“新農科”建設，占領新技術、新産業、新業态高地，全面提升國家硬實力。二是革新人才培養體系，升級改造傳統專業，新建一批戰略性新興專業，同時推進專業方向、輔修專業、微專業建設，實施榮譽培養計劃和榮譽學分計劃，加快示範性學院建設，推動人才培養的高端化、國際化和多樣化，實現專業的及時快速調整，着力培養适應國家和社會需要的創新型、複合型、應用型人才。三是強化高水平國際化人才培養，進一步擴大中國高等教育的世界影響力。
在辦學過程中，我們要堅定不移地加強高等教育質量保障體系和标準體系建設。完善高等教育質量的常态化監控機制建設，引領高校建立健全内部質量保障體制機制，加強審核評估和專業認證，促進辦學的标準化，打造教學質量文化。在實現中國标準化和國際标準化實質等效基礎上，推動中國标準化的國際化，力争以中國理念、中國标準和中國方案引領世界高等教育發展。近年來，山東大學大力推進專業的現代化建設，包括推進“六卓越一拔尖”“四新”建設，特别是在“新文科”建設中發揮了引領性作用；建立起包括專業—方向—微專業及榮譽方案、榮譽學分的系統化專業體系，設立的17個微專業發揮了良好示範作用；持續完善“三跨四經曆”“暑期學校”等人才培養模式，在拔尖人才培養、創新創業教育和通識教育三位一體的育人模式改革上邁出堅實步伐。
面向未來，我認為，高校應牢牢把握國家戰略需求，紮根中國、争創一流，努力為高等教育強國建設和中華民族偉大複興貢獻力量。
《中國教育報》2020年05月24日第2版